четвер, 30 серпня 2018 р.
вівторок, 28 серпня 2018 р.
пʼятниця, 17 серпня 2018 р.
вівторок, 14 серпня 2018 р.
Цікаві методи та прийоми
За матеріалами сайту Шитель А.В.
Вправа «Перетворення»
Продовжте
запропоновану фразу «Якби я був (була) книгою, то був (була б) …
(Наприклад, словником, детективом, віршем, казкою та ін., або вказати
автора і назву книги).
"Відстрочена відгадка"
На
початку уроку вчитель пропонує учням загадку, відгадка якої (ключик для
розуміння) буде відкрита в процесі роботи над новою темою.
Наприклад,
при вивчені у 7 класі теми «Детектив як жанр літератури» пропоную вам
розгадати літературні таємниці відомих творів, вивчених у 5 – 7 класах.
-
«На березі струмка залишилися два види слідів тварин, третій слід свідчить, що хтось волочив когось по піску – цей слід вів до лісу» (байка І. Крилова «Вовк та Ягня»).
-
«На березі струмка з кришталево чистою водою в один момент виросла невідома до цього часу прекрасна квітка. Що відбулося насправді?» (міф «Нарцис»).
-
«Героя твору, який мріяв про малярський пензлик, за непослух поміщику ув’язнили. Через декілька днів виявилося, що хлопець зник. Як це йому вдалося, адже до вікна було дуже високо, двері були без пошкоджень, варта не могла його випустити, так як була вірною господарю. Як врятувався герой?» (казка «Пензлик Маляна»).
-
«Цей герой попрощався із знайомими парубками та дівчатами, заповів майно церкві і зник. Що з ним трапилося?» (М. В. Гоголь «Ніч перед Різдвом»).
-
«Герой був сиротою, який мріяв знайти батька. Одного разу продавчиня подарувала йому яблуко і попросила вкинути листа до поштової скриньки. Після цих подій хлопчик зник. Чому? (Астрід Ліндгрен ««Міо, мій Міо»).
Прийом «Вирішення життєвої проблеми»
Наприклад, при вивчення на уроках зарубіжної літератури жанру казка.
• Чому протиставляються полярні явища життя у казках?
• Чи можливе життя, якби було тільки добро і не було зла?
Стратегія «Повтор з розширенням»
Наприклад, при вивченні у 8 класі теми: «Особливості розвитку і види лірики в Давній Греції».
-
Які роди літератури ви знаєте?
-
Пригадайте особливості героїчного епосу.
-
Який рід літератури називається лірикою? Чи лірика відрізняється від епосу?
-
Від якого слова походить термін «лірика»? (Від слова «ліра». Саме у супроводі ліри або флейти виконувалися віршовані твори (зазвичай невеликого обсягу).
-
За що, на вашу думку, давні греки цінували лірику?
Фанфік – «нове життя для старих героїв», це різновид творчості шанувальників популярних творів мистецтва (так званого фан-арту в широкому значенні цього слова), літературний твір, заснований на якому-небудь оригінальному творі (як правило, літературному чи кінематографічному), що використовує його ідеї, сюжет або персонажів.Фанфікшен є феноменом масової літератури та культури, що набув особливої популярності на межі XIX-XX ст. Одні й ті самі сюжети і герої розроблялися не одним автором і досить часто читачі, письменники створювали продовження творів інших авторів.Наприклад, після вивчення у 5 класі творчості Марка Твена та Елеонор Портер учні матимуть змогу пофантазувати. Уявіть, що стала можливою зустріч Тома Сойєра та Полліанни Віттієр. Дайте відповідь на питання: -
Чи могли б герої стати друзями?
-
Які б спільні риси допомогли б їм порозумітися?
-
Які б можливі пригоди Том та Полліанна могли б пережити?
Теми для створення фанфіку
1. Як потоваришували Том Сойєр та Полліанна Віттієр.
2. Том Сойєр, Гек Фінн та Полліанна проводять розслідування.
3. Том Сойєр та Полліанна в дорослому житті.
4. Том Сойєр та Полліанна в нашій школі.
5. «Гра в радість» Тома Сойєра.
6. Я – Полліанна, чи Я – Том Сойєр.
Пам’ятка « Як писати фанфік»
1). Визначити, на основі якого твору ви хочете створити фанфік.
2). Визначити тему своєї роботи.
3). Оберіть головних персонажів, які будуть діяти у вашій роботі.
4). Обсяг фанфіку має бути не більше 1-1,5 сторінки у вільній формі, можливо віршованій.
5). У творчій роботі використовуємо не менше трьої аргументв. Присутня особиста позиція та висновок.
6). Уявіть загальний сюжет та настрій фанфіку. Неухильно слідуйте йому.
7). Розписати сюжет за пунктами. Важливо чітко уявляти…
- куди і в який час (минуле, майбутнє, теперішнє) відправляться ваші герої;
- з ким вони спілкуватимуться?
- якими будуть їхні пригоди чи випробування?
- в кого закохаються?
- хто їхні вороги та друзі?
- якими будуть їхні перемоги чи, можливо, втрати?
"Фантастична добавка"
Вчитель доповнює реальну ситуацію фантастикою.
Наприклад, при вивченні у 5 класі теми: «Марк Твен «Пригоди Тома Сойєра»».
Можна
запропонувати учням розбавити реальні ситуації фантастичними подіями.
При опрацюванні епізоду нічної прогулянки затятих друзів кладовищем,
хлопчаки матимуть змогу на власні очі побачити привидів. Шукаючи скарби
біля старого будинку, Тома і Гека зачарує дух старого пірата закляттям
правди і головні герої вже не зможуть брехати, допоки не пройдуть
випробування зловісного Флінта.
Дидактична гра «Куля безглуздя»
Наприклад, при вивченні у 5 класі казки «Аліса в Країні Чудес».
Учитель
промовляє речення, яке закінчується певним словом, пов’язаним з героями
або предметами казки. Завдання учнів полягає в тому, щоб дібрати до
останнього слова фразу, яка б починалася з цього слова та закінчувалася
іншим словом з теми, над яким продовжить роботу інший учень. Гра
закінчується, коли не вистачає фантазії придумати щось, не повторюючись.
Дозволяється лише тричі використати слово «Аліса».
Приклад.
1-ий учень. Білик кролик перевірив час за годинником.
2-ий учень. Годинник викликав подив Аліси.
3-ій учень. Аліса пірнула слідом за Кроликом у нору.
4-ий учень. Нора перетворилась на колодязь.
Віртуальна подорож «Дорога казок братів Грімм»
Наприклад,
при вивченні у 5 класі теми: «Творчість братів Грімм» можна
запропонувати учням здійснити віртуальну екскурсію дорогою казок братів
Грімм, які більше 200 років тому випустили збірники казок, зібраним з
легенд, переказів та старовинних приданий, на яких виросло не одне
покоління дітей: Попелюшка, Бременські музиканти, Червона шапочка,
Спляча Красуня, Пані Метелиця, Білосніжка, Рапунцель і т. д. – відомі
кожному. Тому, якщо у Вас буде можливість подарувати дітям і собі
частинку дитинства, відвідати місця і міста Німеччини, які
складають «Дорогу Казок Німеччини». Ханау (Hanau) – місто, де народилися
Брати Грімм; місто Кассель (Kassel) – Музей Братів Грімм; Сабабург –
замок «Сплячої красуні»; р. Бремен (Bremen) — декорації для дружної
компанії «Бременських музикантів», пам’ятник казковим героям
встановлений в 1953 році на площі Marktplatz.
Учні разом з учителем повинні пригадати про казки, що їм трапляються даним туристичним маршрутом.
неділя, 12 серпня 2018 р.
пʼятниця, 10 серпня 2018 р.
вівторок, 7 серпня 2018 р.
Лекции о зарубежной литературе. От Гомера до Данте
ttps://books.google.com.ua/books?id=yZZPDwAAQBAJ&pg=PT49&lpg=PT49&dq=Жаринов+как+читать+илиаду&source=bl&ots=qYkYCW1E6U&sig=in6B4Dwivb17Z40fjTj3nzodfEY&hl=ru&sa=X&ved=2ahUKEwj7pL223dfcAhWJHpoKHbTmAGcQ6AEwCHoECAcQAQ#v=onepage&q=Жаринов как читать илиаду&f=false
субота, 4 серпня 2018 р.
пʼятниця, 3 серпня 2018 р.
четвер, 2 серпня 2018 р.
Підписатися на:
Дописи (Atom)